課程名稱：地方資源彙整與呈現
授課老師：黃孫權
開課年級：大學部三、四年級
學分：2 上課時數：2小時， 課外實做與閱讀：4小時
課程要求：對電腦書寫、網頁建制語言與影像創造等工具熟悉。活力十足，對田野與各種形式之創作充滿熱情。修過地方理論專題、空間社會理論、空間體驗、表現法等課程的同學優先考量。同學必須熟悉任何一種blog的工具，作為平日呈現與期末報告呈現之平台。
評分標準：課堂討論報告15％，平日作業45％，期末呈現40％
課程目的：本課程為訓練地方資源彙整的技巧與呈現方式。旨在協助學生掌握有關地方多樣的面貌並具反思性呈現能力。

課程進度大綱：
一、課程介紹：
二、田野筆記工作：介紹blog工具
三、地方資料收集（一）：採訪與文獻處理
【閱讀資料】
Weiss, R. S. 1994, 《Learning From Strangers: The Art and Method of Qualitative Interview Studies》, New York: The Free Press（有中文譯寫，吳瑾嫣譯寫，於《建築與城鄉研究所通訊》12期，pp.63-93）
【推薦】
Jorgensen, Danny L., 1999,《參與觀察法》（Participant Observation），王昭正，朱瑞淵，台北：弘智
Fowler, Floyd, J., Jr，1999,《調查研究方法》（Survey Research Method），王昭正、朱瑞淵譯，台北：弘智
Castells, Manuel, 1983,〈General Methodological Issues〉, in his 《The City and the Grassroots》. Berkeley: University of California Press. Pp.339-343.（有中譯，曾旭正譯，〈一般性的方法論問題），收於夏鑄九、王志宏編譯，《空間的文化形式與社會理論讀本》，pp.301-310
史特勞斯 (Strauss, Anselm L and Juliet Corbin )，1997,《質性研究概論》,徐宗國譯，台北：巨流
Joseph Gibaldi，1998,《MLA論文寫作手冊》，書林編輯部編譯，台北：書林
Harris M. Copper,1999,《研究文獻之回顧與整合》（Integrating Research），高美英，台北：弘智
陳超明、鍾雪珍，1997,圖書館在「研究方法輿論文寫作」課程中的角色，in《圖書與資訊學刊》，第22期，頁10-25
謝慧娟，1996,《女性研究者在田野:田野研究中的性別意涵》,台大城鄉所碩論
四、地方資料收集（二）：人類學家的反省
【閱讀資料】
奈吉爾．巴利，《天真的人類學家-小沃尼筆記》，台北：商周
【推薦】
奈吉爾．巴利，《天真的人類學家之重返多瓦悠蘭》，台北：商周
霍布斯邦等，《被發明的傳統》（The Invention of Tradition），台北：麥田
霍布斯邦，〈來自底層的歷史〉，in《論歷史》pp.338-358，台北：麥田
五、地方資料收集：圖像與影像
【閱讀資料】
Thomas Harding, 1998, Viva Camcordistas! Video Activism and the Protest Movement, in George Mckay edited, Party & Protest in Nineties Britain, Verso. Pp:79-99
六、基地資料報告與討論：田野筆記
七、寫作技巧
【閱讀資料】
Bredan Hennessy, 1997, Writing Feature Articles, chap.1, chap.3
八、閱讀書寫
【必讀】
西西，《手卷》，台北：洪範
余秋雨，《行者無疆》，台北：時報
【推薦】
徐世怡（1996）《五彩上天梯》， 台北：皇冠
施叔青（2001）《兩個芙烈達‧卡蘿》，台北：時報
Jon Krakauer（1998）《阿拉斯加之死》，台北：天下文化
路易士‧西普維達（1999）《南美魔幻之旅》，台北：海頌
林耀德（1995）〈空間剪貼簿─漫遊晚進台灣都市小說的建築空間〉，收錄於鄭明娳主編，《當代台灣都市文學論》，台北：時報
八、九、十、影像觀摩與討論
黃孫權，1999, 紀錄片：「我們家在康樂里」（台灣）
紀錄片：「追求一個反迫遷的社會」（韓國）
紀錄片：「The Fall of International Hotel」（美國舊金山）
紀錄片：「大禍臨頭」（香港）
紀錄片：「河流日記」（印度）
十一、基地資料報告與討論
十三、簡報技巧與工具
十四、彙整資料
十五、期末發表